让课程成就文化：优质学校建设的理路
——“南粤讲坛”第158期
在基础教育高质量发展的背景下，优质学校建设中文化与课程的关系及建设路径成为教育领域关注的重点。为助力学院师生深化相关学术认知，4月9日下午，广州大学教育学院谢翌教授莅临我院主讲“让课程成就文化：优质学校建设的理路”专题讲座。本次讲座由学院副院长张伟坤主持。
谢翌教授进行讲座分享
讲座伊始，谢翌系统阐释优质学校建设的底层逻辑与实践路径。他指出，优质学校的核心优势在于深厚的学校文化与高质量的课程体系，以文化为魂、课程为道，二者相辅相成、一体两面。随后，他深入解读文化的核心内涵与育人价值，强调学校文化决定学校的品位与精神高度，其建设需从器物空间层面向意义建构与关系氛围营造层面转型。课程是支持学校生命成长的脚手架体系，要厘清课程的本质内涵，以核心素养为导向构建一体化、进阶性的课程体系。最后，谢翌结合丰富实践案例，分享学校文化诊断、核心价值观提炼、课程体系规划的具体方法，强调要以毕业生画像为锚点，衔接学校文化与课程建设，推动多元主体参与，引领学校高质量发展。
现场师生交流
在交流互动环节，现场师生踊跃提问，围绕“课程文化建设在不同学段的落地路径”“因材施教与学校标准化管理的平衡策略”“优质学校建设中课程开发的本土化实践方法”等问题展开深入探讨。谢翌结合自身研究经验与实践案例，逐一作出细致解答。
张伟坤副院长进行总结
讲座尾声，张伟坤作总结发言。他代表学院师生对谢翌的精彩讲授致以诚挚谢意，指出本次讲座内容兼具实践根基与理论高度，既以鲜活案例呈现从理论到实践的研究方法，为研究生开展科研提供清晰指引，又围绕课程文化建设、教育管理转型等核心议题，提出从管理走向领导的创新思路，为优质学校建设与教育改革实践提供重要的学术支撑与方向引领。
合影留念